Türkiye’nin maarif davası
Eğitim ve öğretim yılının hayırlara vesile olmasını; milli bir eğitimin icrası için yapılan çalışmaların başarıya ulaşmasını dileyerek, bu hususta önemli ve yol gösterici bir eserden söz etmek istiyoruz.
Eğitim ve öğretim başlığı, insanı öncelediğine göre, insan merkezli bir eğitim ve öğretimden söz etmek gerekir.
İnsanı her yönüyle tanıyan ve tanıtan bir eğitim ve öğretim yoksulluğu ve yoksunluğu, her ülkenin başına musibet tipler yetiştirir.
Dünyadaki kargaşa ve kaoslara bakıldığında bu hal net olarak görülür. Türkiye olarak uzun yıllardır bu yoksulluğu ve yoksunluğu yaşayan bir ülkeyiz.
Son birkaç yıldır insan merkezli bir eğitim-öğretim metodu geliştirilmek istenmekte ama gelin görün ki, eğitim ve öğretimden zerre nasiplenmemiş bazı çevreler, sırf yerli ve milli kavramlara düşmanlıkları sebebiyle cazgırlık yapmaktadırlar.
Neyse ki devletimizi, milletimizi, kültürümüzü, medeniyetimizi, bayrağımızı ve dinimizi bir bilip hak ve hakikatten taviz vermeyen milli bir irade iş başında da eğitim ve öğretim metodumuz daha bir yerli ve milli olmaya başladı.
•
Söz uzadı kitaba geçelim:
Merhum Nurettin Topçu’nun, Dergâh Yayınlarından çıkan ve yıllardır okunan ama bir türlü eğitim-öğretim mecralarında yeterince ilgi görmeyen “Türkiye’nin Maarif Davası” isimli bir kitabı vardır.
Bu eser; ilköğretimden, üniversitelere kadar bütün hocaların okuması gereken bir ders kitabıdır. İmkânım olsa, her okulun her sınıfında her öğretmen ve öğrenciye dağıtır ve okunmasını temin ederim.
Topçu merhumun ısrarla üzerinde durduğu şu ifadesi bile yeter: “Bize bir insan mektebi lazım” der ve devam eder:
“Bir mektep ki, bizi kendi ruhumuza kavuştursun; her hareketimizin ahlaki değeri olduğunu tanıtsın; hayâya hayran gönüller, insanlığı seven temiz yürekler yetiştirsin; her ferdimizi milletimizin tarihi içinde aratsın; vicdanlarımıza her an Allah’ın huzurunda yaşamayı öğretsin”.
İşte günümüzde Milli Eğitim Bakanımız Prof. Dr. Yusuf Tekin’in arzu ettiği “Maarif Modeli”, tam da Nurettin Topçu’nun özlediği eğitim sisteminin bir parçasıdır.
Çünkü Topçu’ya da Tekin’e göre de eğitim; “sadece okumuş olmak değil, Türkiye’nin geleceğini kuracak bir ihya ve inşa hareketidir. Eğitim ve kültür hayatımızda; diploma almak ve hak edilmemiş göstermelik unvanlar çeşitliliği yerine, gerçek ve sahih meseleler yer almalı ve bu meselelere sahip çıkacak insan yetişmeli ve yetiştirilmelidir”.
•
Ezcümle:
Nurettin Topçu eğitimi; kişinin zihniyetini ve kimliğini inşa eden, kişide düşünme ve algılama biçimi oluşturan, karakterini şekillendiren, milli-manevi değerleri kazandıran, insan olmayı ve kalmayı öncelemeyi vazife olarak görür.
Bu inançla yetişmiş insanların, erdemli bir toplumu oluşturacağını söyler ve “Millet ruhu ile bağları kopartılan okul, millete insan yetiştirmek için değil, fabrikaya usta yetiştirmek için çalışır”.
