Dünya vatandaşı değil batı taklitçisi yetiştiren eğitim sistemi

Dünya vatandaşı değil batı taklitçisi yetiştiren eğitim sistemi

ALİ ERKAN KAVAKLI 

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin çok güzel bir fikir ortaya attı. 

Bakanın söylediği şu:

“Eğitim sistemi dünya vatandaşı değil, milli değerlerimize ve kültürümüze bağlı insan yetiştirmeli.” 

Dünya vatandaşlığı bir illüzyon. Bu yaldızlı sloganın arkasında saklanılarak gençliğimiz milli ve manevi değerlerden, kendi kültür ve medeniyet değerlerimizden koparılıyor.

Bundan önce de Prof. Tekin, aldatıcı ve yaldızlı kavramlara dikkat çekmişti. Haçlı Seferleri yerine Haçlı Saldırıları, Kurtuluş Savaşı yerine İstiklal Savaşı kavramlarını kullanmalıyız.

Bakan Tekin’in tespitleri ve açıklamaları şüphesiz çok önemli. Bürokrasi, yapacakları Bakanın açıklamalarına göre icraatları tasarlar ve uygular. Bakan Tekin’in açıklamaları eğitime yön verir, rota tayin eder.

Bürokraside “dünya vatandaşı yetiştirme” konusunda Bakan Tekin’in açıklamalarına hiç uymayan icraatlar ve ısrarlı uygulamalar var. Bakan’ı hiç dinlemeyen hatta Bakan ne derse desin bildiğini okuyanlar var. 

FRANSIZCA EĞİTİM VEREN GALATASARAY OKULLARI

Bir örnek vereceğim. Galatasaray ilkokulu, ortaokulu, lisesi ve üniversitesinin amacı 6 Şubat 2015 tarihli Resmî Gazetede yayınlanan yönetmelikte şöyle belirtiliyor:

MADDE 5 – Kurumun temel amacı, Türk millî eğitiminin genel ve temel ilkeleri doğrultusunda, Türkiye Cumhuriyetinin temel niteliklerine ve ilkelerine; özellikle millî, lâik, demokratik, insan hakları ve sosyal hukuk devleti esasları ile Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı; özgürlük, eşitlik ilkelerini özümsemiş; akılcı, eleştirici, hoşgörülü, yapıcı ve yaratıcı çağdaş değerler ile yaşadığı topluma karşı sevgi, saygı ve sorumluluk duyguları taşıyan, dengeli ve sağlıklı biçimde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere sahip çağın gereklerine cevap verebilecek bilgi, beceri ve yeteneklerle donanmış gençler yetiştirmektir.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde yetiştirilmek istenen insanın özellikleri şöyle sıralanır: 

“Adaletli, hikmet sahibi, merhametli, iyilik ve doğruluk, çalışkanlık erdemlerine sahip, madde ve mana dengesini kuran, ahlaklı, erdemli; şahsiyetli, milli değerlere sahip; zihinsel, duygusal, bedensel, sosyal ve manevî olarak dengeli ve güçlü, faydalı, medeniyet kurucu ve geliştirici nesiller yetiştirmek…” 

Galatasaray İlkokulu, Ortaokulu, Lise ve Üniversitesi yönetmeliği ile Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli programı arasındaki farklılık çok açık.

Küresel vatandaş yetiştirme ifadesi Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Fen Bilimleri programında da yer alıyor. Fen Bilimleri 1,2,3,4,5 sınıf programında şöyle deniyor:

“Küresel vatandaşlık, çevre etiği bilincine sahip, doğa ve çevre sorunlarına duyarlı harekete etme.”

Bakanın açıklamaları halka yönelik kamuoyu oluşturma konuşması olarak yorumlanabilir.Uygulama yazılı metinlere, yönetmeliklere, sözleşmelere göre yapılır.

Bakan Tekin’den beklenen, yönetmeliklerin ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin açıklamaları doğrultusunda düzenlenmesini sağlaması. 

Galatasaray okullarında yetiştirilmek istenen insan modeli, küresel vatandaş bile değil, doğrudan doğruya Fransız vatandaşı yetiştirmek. Fransız laikliğinin ne olduğunu biliyoruz. Din ve din ile ilgili kavramları resmî kurumlardan kovar. 

Almanya eğitim sistemi laik değil, sekülerdir. Devlet dinî esaslar üzerine kurulmaz fakat devlet vatandaşın dinini öğrenme ve uygulama hürriyetini kullanmasını sağlar. Bunun için bütün okullarda, kilisede, hapishanelerde, hastanelerde, orduda din eğitimi veren din adamları bulunur ve insanlara din eğitimi hizmeti verir.

AVRUPA VE AMERİKA’DA TÜRKÇE EĞİTİM VEREN OKUL NEDEN YOK?

Fransızca, Almanca, İngilizce eğitim veren okullarda fen dersleri yabancı dille anlatılır. Hâlbuki ortaokul ve lise mezunları LGS ve YKS sınavlarında Türkçe sorularla karşılaşılırlar. Bu durumda fen derslerini yabancı dille öğrenmek sınavlarda dezavantaj. 

Galatasaray Lisesi, İstanbul Erkek Lisesi, TED Kolejleri bu dezavantajı neden önemsemezler? 

Cevap şu:

Galatasaray Bakalorya, İstanbul Erkek Lisesi Abitür diploması verir. Bu diplomayla Avrupa’da üniversitelere girilebilir. Türkiye’deki sınavlar çok da önemli değil.

Bu okullar Türkiye için değil, Avrupa ülkeleri için insan yetiştiriyor.

Türkiye’nin en zeki çocuklarını bu okullara verip Avrupa vatandaşı yetiştirme lüksü var mır?

Almanya, Fransa, Amerika, Avusturya’da milyonlarca Türk vatandaşı olmasına rağmen Türkçe eğitim veren okul yok.

Peki, neden Türkiye’de Fransızca, Almanca, İngilizce eğitim veren okul var?

Prof. Oktay Sinanoğlu’nun çok önemli tespitini hatırlamak lazım:

“Yabancı dille eğitim, sömürge ülkelerinde yapılır.” Batılılar ülkemize sömürge muamelesi yapıyor.

Derhal mütekabiliyet esası getirilmeli, Türkiye bu ülkelerde okul açabilmeli.

Okullarda eğitim dili Türkçe olmalı.