• İSTANBUL
  • İMSAK
    00:00
    GÜNEŞ
    00:00
    ÖĞLE
    00:00
    İKİNDİ
    00:00
    AKŞAM
    00:00
    YATSI
    00:00
  • 0.0
  • 0.0
  • 0.0

Cinayetler intiharlar seküler eğitim

27 Yorum
Haberle ilgili yorum yapmak için tıklayın.

Ahmet

Çözüm meslek liseleri ile hemen gençlerin meslek edinip üretime katilmasidir ve gençlerin sosyal, sportif kültürel faaliyetlere yöneltilmesi dir.
  • 1 Ay Önce

Tunç

Rabbim razı olsun Ali bey kardeşim. Rahmetli Cemil Meriç, bu ülkenin en büyük felaketi aydın ihanetidir der. Eğitilen insan nasıl bu kadar canavarlaşır, tesbitiniz doğru. Sekülerizmyani ahiret yokmuş gibi yaşamak. Sorun burada. Kork, Allahtan korkmayandan misali.
  • 1 Ay Önce

Mustafa

Hac arafa dır Arafat'a bulunan hacı olur. Gitmeden hacı gibi yaşamayan hacca gitmesin. Kâbe şirk ve haram temizleme merkezi değil. İmanlı ölene her gün beddualar etsen zarar veremezsin imansız ölene her saat hatim indirsen faydası yok
  • 1 Ay Önce

Abdullah sapmaz

Sayın yazarımız yazınıza katılmamak mümkün değil,çocuklarımızın bağlantılı olduğu yayınların devlet tarafından yasaklanması mümkün değilmi,Avrupa ülkelerinde bile yasaklanırken bizi yönetenler ne zaman uyanacak,sayğılarımla.
  • 1 Ay Önce

Yönet

Öğrenci, önlük giymemiş manken kılıklı öğretmene saygı duymaz. Öğretmen, azarladığı öğrencinin çatmaya gelen velisine saygı duymaz. Veli derste telefonla vakit geçiren öğretmene saygı duymaz. Sınıfta kalma yönetmeliğini kaldıran, 12 yıl zorunlu eğitimi uygulayan sistemin ciddiyetine de kimse güvenmez. Okul duvarlarını saçmasapan boyamaya varıncaya kadar işler çığırından çıktı. Çözüm eğitimde olmazsa olmaz DİSİPLİN. Disiplinli yönetmeliğe dönülerek herkesin uyması sağlanmalı Okul kapılarına güvenlikçi dikmeyle makul birsey yapılmış olmaz.
  • 1 Ay Önce

Doğrusu...

Sorun belli, çözüm belli, haydin o zaman uygulayalım!!!... En azından şu son çeyrek asırdır mu müzmin (kronik) meseleyi hall ü fasl edemiyosak!?...Bu vb. temel meseleleri inşâallâh başımıza bir musîbet ü belâ gelmeden hallederiz!...Cenâb-ı Hakk zih ü fikrimizi hayr eylesin, aklımızı da başımıza almak nasîb ü müyesser eylesin!...
  • 1 Ay Önce

Reis Sevdalısı

olaydaki mossad parmağını da unutmamak lazım. Reis ne zaman itrailin tepesine binse mossad hemen içimizdeki laik kamalcileri kullanıp böyle olaylar çıkarıyor.
  • 1 Ay Önce

Çuhadaroğlu

Vicdanın ziyası, ulûm-u diniyedir. Aklın nuru, fünun-u medeniyedir. İkisinin imtizacıyla hakikat tecelli eder. O iki cenah ile talebenin himmeti pervaz eder. İftirak ettikleri vakit; birincisinde taassub, ikincisinde hile, şübhe tevellüd eder. Hem din; saadetin ziyasıdır, hissin ulviyetidir, vicdanın selâmetidir. (Risale-i Nur)
  • 1 Ay Önce

Çuhadaroğlu

Risale-i Nur’da insan tarifi: “İnsan şu kâinat ağacının en son ve en cem'iyetli meyvesi ve hakikat-ı Muhammediye Aleyhissalâtü Vesselâm cihetiyle çekirdek-i aslîsi ve kâinat Kur’anının âyet-i kübrası ve ism-i a’zamı taşıyan âyet-ül kürsisi ve kâinat sarayının en mükerrem misafiri ve o saraydaki sair sekenelerde tasarrufa me'zun en faal memuru ve kâinat şehrinin zemin mahallesinin bahçesinde ve tarlasında, vâridat ve sarfiyatına ve zer' ve ekilmesine nezarete memur ve yüzer fenler ve binler san'atlarla techiz edilmiş en gürültülü ve mes'uliyetli nâzırı ve kâinat ülkesinin arz memleketinde, Padişah-ı Ezel ve Ebed'in gayet dikkat altında bir müfettişi, bir nevi halife-i arzı ve cüz'î ve küllî harekâtı kaydedilen bir mutasarrıfı ve sema ve arz ve cibalin kaldırmasından çekindikleri emanet-i kübrayı omuzuna alan ve önüne iki acib yol açılan, bir yolda zîhayatın en bedbahtı ve diğerinde en bahtiyarı, çok geniş bir ubudiyetle mükellef bir abd-i küllî ve kâinat sultanının ism-i a'zamına mazhar ve bütün esmasına en câmi' bir âyinesi ve hitabat-ı Sübhaniyesine ve konuşmalarına en anlayışlı bir muhatab-ı hassı ve kâinatın zîhayatları içinde en ziyade ihtiyaçlısı ve hadsiz fakrıyla ve aczi ile beraber hadsiz maksadları ve arzuları ve nihayetsiz düşmanları ve onu inciten zararlı şeyleri bulunan bir bîçare zîhayatı ve istidadca en zengini ve lezzet-i hayat cihetinde en müteellimi ve lezzetleri dehşetli elemlerle âlûde ve bekaya en ziyade müştak ve muhtaç ve en çok lâyık ve müstehak ve devamı ve saadet-i ebediyeyi hadsiz dualarla isteyen ve yalvaran ve bütün dünya lezzetleri ona verilse, onun bekaya karşı arzusunu tatmin etmeyen ve ona ihsanlar eden zâtı perestiş derecesinde seven ve sevdiren ve sevilen çok hârika bir mu'cize-i kudret-i Samedaniye ve bir acube-i hilkattir.” Şualar,11.şua,7.mesele
  • 1 Ay Önce

Çuhadaroğlu

Risale-i Nurdaki iman hakikatlarının dışında ne verirseniz verin bu yeni neslin hakkından gelemezsiniz diye açıkça yazmalısınız hocam. Sizler demeseniz de onu arayıp bulacaklar lakin iş işten geçmez inşallah
  • 1 Ay Önce

Mustafa

Allah'ın emrettiği adaleti hiç bir okulda okuyamazsiniz. İlahiyat okuyanlarda uygulayamaz.        İlahi adil olmak İmandandır.        4/135. Ey iman edenler! Kendinizin, ana babanızın veya akrabanızın aleyhine dahi olsa, Allah için doğru şahitlik yaparak bütün gücünüzle hak ve adaleti ayakta tutmaya gayret edin! İster zengin olsun ister fakir olsun Allah’ın hakkı hepsinden önde gelir. Arzu ve heveslerinize uyarak adaletten sapmayın. Eğer dillerinizi eğip bükerek gerçeği çarpıtırsanız, bilin ki Allah yaptıklarınız haberdardır. AYETTE BİZİM ADİL OLMAMIZ ALLAH'IN HAKKI YAZIYOR . .  ...... "Allah’ın hakkı hepsinden önde gelir"..... Şirk koşmayan adiller olalım.

İslâmiyet güneş gibidir....

İmam-Hatip Meslek dersleri öğretmenleri ve Din Kültürü Öpretmrnleriyle çooook çalıştım. Üzgünüm hem de çoook. Hepsi aynı değildir elbette ama çoğu malesef İSLAMİ şuurdan yoksundu,amaçları sırf dünyalıktı. Birini anlatayım (bir kişiyi hepsine ölçüdür demiyorum) her derste ama her derste iki öğrenciyi masaya çağırır dersin yarısına kadar omuzlarına masaj yaptırırdı.Uyarıldı,tenkit edildi ama işlem yapılmıyordu. Zira işlem yapılsa yukarıdan (siyasilerden) gelen talimatla işlem yapan idareci zarardide oluyordu. Her sene 9 aylık eğitim, öğretim süresince öğrettikleri kelime-i tevhid ve kelime-i şehadetin ezberi ile islam'ın beş şartının sadece isimleriydi.Başka bir şey anlatmıyorum. Varın siz karar verin. Bu hâdise gördüklerimin, bildiklerimin, şahid olduklarının sadece % 0001 'ni teşkil eder. Bilmem ifade edebildim mi? Hakkıyla hatta kat be kat fazlasıyla işini yapıp ömrünü İslama adayan ve İslamı yaşayanlar (ekalli kalilil) müstesna.

Ahir Zamanın sondan bir önceki en dehşetli anlarını yaşamaktayız!

kötülüğün dehşetli tohumları 1 asır önce ekildi, bugün onun sadece önlenemeyen zehirli meyveleri toplanıyor. özel okullar durumu nispeten düzelteceğine daha da dibe vurdurdu, muhafazakar aileler hattâ bu süreci körüklediler bile. şimdi bu saatten sonra sen bu ortama ‘hadi git kurtar bunları’ diye; Yusuf Tekin’leri, Akın Gürlek’leri, Mustafa Çiftçi’leri göndersen ne olacak, arada onların da ezilmelerinden başka? eşkiya çığ gibi geliyor, çığ!
  • 1 Ay Önce

Zekeriya Demircan

Bilmemiz gereken (( Kur’an, insanın yeryüzü halifesi olduğunu, en şerefli varlık olduğunu, Allah’ın dünyadaki misafiri bulunduğunu söyler, cennete davet edildiğini müjdeler.
  • 1 Ay Önce

Şahin

Yazınıza katılıyorum fakat eksik gördüğüm bir hususu belirteyim. Sadece seküler eğitim değil hümanist felsefede şu anki eğitim sisteminin hatta hukuk sisteminin en büyük sorunu. Bu da batı kötü körüne taklitçiliği. Hümanist felsefeyle devlet yönetilmez.
  • 1 Ay Önce

bekir

Yüzyıldır süren kemalist eğitim sistemini kalkmadığı sürece bu olaylar böyle devam eder....
  • 1 Ay Önce

Ali

Sadece eğitim sistemi değil, ailelerin çocuklara asiri özgüven pompalamasi, diziler, kadın programları, bilgisayar oyunları, tıktok , okullarda güvenlik kontrolü yapılmaması, .... Herkes dersini cikarmali, üstüne düşeni yapmalı.
  • 1 Ay Önce

Yönet

Ben nesli ben'ini makul seviyede tutmadı. Çocuklarını da olduğu gibi kabul etmedi. Zekâ küpü muamelesi çekiyor. Özgüven sarmalında boğuşup dururlarken psikiyatr kapılarında da gezmek zorunda kalıyorlar.

Aslinda

Düzgün ve ahlaklı bi insan olsun diye okulda öğrenciyi ikaz eden öğretmenleri şikayet ederek yetmezmiş gibi sülalesini toplayıp okul basan cimere şikayet eden veliler yolgecen hanına dönmüş okul kapılarına önlem almayan yönetim zihniyeti vede mafya filmlerine silahlı uyusturuculu filmlere verilen reyting bugünlere getirdi bizi
  • 1 Ay Önce

İzmirli Öğretmen

Bütün derslere Allah peygamber sevgisi, Atatürkçülük konuları gibi serpiştirilmeli. Yoksa ne yapsanız boş. Uyduruk bir din dersiyle olmuyor. Mesela ders diyor ki, el feneri yapay ışık kaynağıdir, insan yapımıdır. Güneş ise doğal ışık kaynağıdir ve kendi kendine var olmuştur. Biz derste onu Allah yapmış diyoruz.
  • 1 Ay Önce

Şeref

Hani Süleymancılar yok bugün...?

Okur

Düşünürler, insan hayvandır, demişler. Bu, çok normal ifade. İnsan melektir mi desinler? Kur'an'a göre insan hayvandan da aşağıdır.
  • 1 Ay Önce

islam cumhuriyeti

Selamun aleykum .. tam da bizim Afaganisrtan'daki egitim sistemindan bahsediyosunuz Allah razi olsun ..
  • 1 Ay Önce

Orhan

İslam her yerde, her insan için aynı şeyleri vaaz eder. Bunun Afganistan ı,Pakistan'ı olmaz. Müslümanlar Yüce Allah'ın her emrine aynı tepkiyi verirler. Bu sebeple müminler kardeştirler. Haa,alaycı bir tabirle ,Afganistan'a benzetme vurgusu yapmanız gözden kaçmıyor. Ancak, Afganlar dahil bütün müminler İslam olmakla şereflenmiş insanlardır. Hamdolsun.

Osman

Fanatizm, bağnazlık, dinci taassub, ilim- hür düşünme ve sorgulama düşmanlığınız, en önemli ve belirgin özelliklerinizden.....
  • 1 Ay Önce

İslamda fanatizim bagnazlık tassup bilim düşmanlığı asla olmaz

Osi o saydığın özelliğin hepsi chpde var. Sorgulayanı chpli trooler linç eder hatta sokağa cıkamaz eder. İgbtliyi sever ama çok sever yalnız kapısının dışında olursa çok sever. Laikler kendi kıçındaki hezanı görmez başörtülü gençlerin gözünde çöp arar. Bilim bilim der bilime inanmaz. Niye inansınlarki taptıkları siyonizimin kontrolünde olan dünyaca ünlü bilim dergilerinde, masonlardan izni olmayan hiç bir Müslüman bilimsel makale yayınlayamaz..... Batı Engizisyon mahkemelerini kınar, ama kendisi daha beterini kurar.

Vatansever

Yazıklar olsun. O İslama kapalı olan kalpleriniz en büyük probleminiz.
x

WhatsApp İhbar Hattı

+90 (553) 313 94 23