Kitap okuma grupları mı?milli eğitimin önerdiği kitaplar bile kapağı actirilmadi takibi yapılmadı.

Büyük beklentilerle kurulan proje okullar, maalesef her zaman aynı başarıyı gösterememektedir. Türkiye’nin yedi büyük imam hatip lisesinden biri olarak gösterilen Kahramanmaraş Anadolu İmam Hatip Lisesi'nin durumu ise ne yazık ki içler acısıdır. Okulun öğrenci başarısı %97’lik dilimde kalmakta, LGS taban puanı yalnızca 173’tür. Öğrencilerin yarıdan fazlası LGS puanı dahi olmayan bireylerden oluşmaktadır. Buna rağmen, yalnızca "proje okul" etiketi taşıdığı için, müdür kendi inisiyatifiyle öğretmen seçmektedir. Öğrenci seçmeyen bir okulun öğretmen seçiyor olması, sistemin temel mantığıyla çelişmektedir. Bugüne kadar tıp, diş hekimliği, eczacılık gibi nitelikli bölümlere öğrenci yerleştirememiş bir okulun, hangi kriterlere göre "proje okul" olarak değerlendirildiği ise ciddi bir soru işaretidir. Nasıl ki Anadolu liselerinin adı zamanla içi boş bir forma dönüştüyse, proje okullar da aynı kaderi paylaşmaktadır. Bu okulların bir kısmı, asıl amacından sapmış, yalnızca isminde “proje” olan fakat niteliği karşılamayan kurumlara dönüşmüştür. Başarıdan uzak, sistemden kopuk, yalnızca tabela okulu hâline gelmiş yapılarla bir ülkenin eğitim vizyonu geliştirilemez. Adı “proje” olan her okul, gerçekten bir proje okul niteliği taşımamaktadır.

harikasınız hocam severek takip ediyoruz

Kız okulu için konuşuyorum. Maalesef okuldaki iyi kadro dağılmış. Öğrenciler güdülenmiyor. Normal lise havasında hareket ediliyor. Bunu söylemeye üzülüyorum ama hayal kırıklığına uğradık.

Proje imam-hatip benim ve çocuğum için sadece hayal kırıklığı oldu.siniflar arası ayrım ,çocuklara hakaret motivasyon düşürme ne ararsan var.cocuklar okula gidip gidip geliyor iste.Bu okulda işler ahbap dost ilişkisi şeklinde ilerliyor.normal okullardaki bazı öğretmenlerin çalışmasını görünce projedeki öğretmenlerden beklentim artıyor ama maalef.aktif değiller.akademik olarak ve maneviyat olarak kattıkları birşey yok.cocugum başka okula yerleşeceği yerde gondermedigime çok pişmanım.bikere oraya yerleşen çocukların hepsine bunlar başarılı çocuklar gözü ile bakılıyor kısaca proje pişmanlıktır.

Saygıdeğer hocam. Sizi takip etmeye okumaya çalışıyorum ancak maalesef proje okulları tamamen bir çiftliğe dönüşmüş durumda. Siz sadece bir kaç okulu Adıyaman daki okul gibi düşünüyorsunuz ama gerçek hiç de öyle değil. Ahbab çavuş ilişkileri gırla gidiyor.

İyi sallıyon

Selamlar. Allah razı olsun. Çok güzel bir konuya değinmişsiniz. Umarım ki oradaki İmam Hatip tercihleri başarıları Türkiye'nin diğer yerlerine de sirayet etsin. Ama bildiğim kadarıyla diğer birçok ildeki imam hatiplere idealist olmayan yöneticiler atanıyor. Bu yöneticiler de idealist ve başarılı öğrencileri okula kayıt ettirmekte ve devamlarını sağlamaktan yeterli ve başarılı olamıyorlar. Bu doğrultuda Milli Eğitim'e ve hükümetimize yeterli kabiliyetli ve idealist yöneticilerin atanması hususunda daha dikkatli olmalarını tavsiye ediyorum. öneriyorum.

Tavsiyenize uydum, Adıyaman fen Lisesi’nde çok verimli bir başarı ve motivasyon sohbeti yaptım! Fen lisesi öğrencilerinden Hans, Yakob, Abraham, Josef, Maria, Elizabeth, Eva’yı geçme sözü aldım! Böylece Türkiye; Amerika, Almanya, İtalya, Fransa, İspanya gibi ülkeleri geride bırakacak muhteşem bir ülke olacak! Fatih, Yavuz, muhteşem Süleyman’ın varisleri merhamet medeniyeti kuracaklar! Dünya yeniden bir medeniyet örneğine kavuşacak inşallah!

Devamlı imam hatip açın.Dünya kıskanıyor zaten bizim imamhatiplileri.....

Bir günde fen liselerine gidin. Bakın bakalım oradaki çocuklara üvey evlat muamelesi yapmayın

Doğru ise başarılar.