OKULLARDA YÖNETİM ANLAYIŞ I KOKTEN DEĞİŞMELİDİR! Elbette, düşüncelerinizi daha akıcı ve bütünsel bir anlatımla ifade etmek için bu yaklaşımı düz yazı formuna dönüştürmek çok daha etkili olacaktır. Eğitim sisteminin en kritik mekanizmalarından biri olan okul yönetimi, günümüzde sadece öğretmenlik tecrübesiyle yürütülemeyecek kadar karmaşık bir yapıya bürünmüştür. Bir okulun başarısı, yalnızca sınıftaki eğitim kalitesine değil; o kurumun bütçesinin, personelinin, hukuki mevzuatının ve kriz anlarının nasıl yönetildiğine de doğrudan bağlıdır. Mevcut sistemde, yönetim alanında profesyonel bir eğitim almamış öğretmenlerin okul müdürü veya müdür yardımcısı olarak atanması, okulların yönetsel anlamda hantal kalmasına ve bürokratik hataların yaşanmasına zemin hazırlamaktadır. Bu durum, okulların verimli yönetilememesi sorununu da beraberinde getirmektedir. Bu aksaklığı gidermek adına, üniversitelerin kamu yönetimi veya işletme fakültelerinden mezun, liderlik ve idari koordinasyon eğitimi almış profesyonellerin okul yöneticisi olarak atanması oldukça güçlü bir alternatiftir. İdari ve mali işlerin bu uzmanlar eliyle yürütülmesi, okulların birer işletme mantığıyla, çok daha profesyonel ve kurumsal yönetilmesini sağlayacaktır. Ancak bu modelin başarısı, okulun temel varlık sebebi olan eğitim-öğretim ve pedagoji süreçlerinin göz ardı edilmemesine bağlıdır. Dolayısıyla, okullarda idari ve mali süreçleri kamu yönetimi veya işletme uzmanlarına teslim ederken, eğitim ve müfredat liderliğini yine pedagojik formasyona sahip eğitimcilere bırakacak ikili bir yönetim modeli ya da öğretmenlere zorunlu lisansüstü yönetim eğitimi getirilmesi, sistemdeki bu tıkanıklığı çözecek en gerçekçi formüller olarak öne çıkmaktadır.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ve İçişleri Bakanı Mustafa Çiftçi nin yaptıkları uygulamalar bazı sol tandanslı sendikal çevrelerin hoşuna gitmediğinden okullarda kaos yaratmak için harekete geçtiler. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin aleyhine Lise öğrencilerini kışkırtıcı bir eylem gibi görünüyor.