Tâlim terbiyesiz olursa…

Tâlim terbiyesiz olursa…

Ali Akben

Başındaki milli kelimesinden başka yerli ve millilik özelliği barındırmayan milli eğitim sistemimiz, 1947’den beri Trumen ve Fullbright misyonu gereği,

ruhsuz bilgi ile, genç beyinleri fıtrattan maneviyattan uzak, sapık darwinist felsefe ve hurefelerle doldurulmasının bir sonucu mu bu yaşananlar?

Bir gün ara ile iki okulumuza yapılan silahlı saldırı sonucu onlarca körpe yavrumuzun suçsuz yere cani ruhlu sınıf arkadaşlarınca katledilmesi tüm ülkeyi yasa boğdu.

Öncelikle hayatını kaybeden öğretmen ve öğrencilere Allah’tan rahmet, yaralılara acil şifalar diliyorum.

Bu elim cinayetleri bahane ederek mal bulmuş mağribiçiliğe soyunan soysuzlar her kim olursa olsun Allah’ın laneti üzerlerine olsun diyorum.

Ailenin vermesi gereken terbiyeden yoksun şımarık yetiştirilmiş; âdâp, edep, din, maneviyat Allah korkusu gibi kavramlardan bihaber, her istediği önüne serilerek büyütülüp okula yollanan yavrularımızı emanet ettiğimiz öğretmenlerin en küçük bir tepkisinin bedelini öğretmenlere ödetmek gibi toplumsal yaygın bir hastalık var.

Bulaşıcı olan ve giderek yaygınlaşan bu hastalığın kökünü kurutacak radikal bir tedavisi yapılmadığı sürece benzer olaylar yaşanılacağı da kesin gibi.

Dijital oyunlardan uyuşturucu kullanımına, tiktok ve benzeri zehir saçan sosyal medya bataklıklarına saplanan sosyal çürümeyi hızlandıran, aile kurumunun iç huzurunu yok eden tüketim toplumu olmaya bağlı kanaat fakirliği empatiden yoksun saygı ve sevgi kelimelerinin unutulduğu sorunlar yumağı çok yönlü olarak ele alınarak tedaviye aile kurumundan başlanmalı.

1948’den bugüne yanlış eğitim politikalarının sebep olduğu sorunları devletimiz görmüş olmalı ki, Türkiye yüzyılı maarif modeli projesi ile yeni milli hedefler belirlemeye çalışıyor.

İki bacaklı bu model ile eğitimin bir ayağını geçmişe dayıyor, diğer ayağını ise geleceğe.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, millî ve manevi değerleri koruyup geliştirmeye, aynı zamanda bilimsel gelişmenin zirvesini hedefliyor.

Eğitim ve öğretim programlarının temel yaklaşımı, öğrenci profili, Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi ve Beceriler gibi bileşenlerin bir araya gelmesiyle oluşan sistematik ve bütüncül bir eğitim hedefliyor.

Gölge başkan ve avanesi Türkiye yüzyılı maarif modelinde gördükleri üç kelime var kopardıkları yaygaranın da ana sebebi bu üç kelime; milli manevi değerler.

​Asrın yıkıcı depreminde dünyasını değiştiren binlerce hemşerimin acısı dinmeden yeni bir acıyla sarsılırken bu acı üzerinden fitne körükleyerek durumdan vazife çıkaran şeref yoksunlarının ipe sapa gelmez gayrı ahlâkî paylaşımları ile bir kez daha yıkıldım diyebilirim.

Bu müptezellerin dertleri, dünyasını değiştiren öğretmen ve masum yavrularımız değil, müzminleşmiş köhne eğitim sistemi hiç değil.

Tek dertleri var. Halk arasında yeşeren birlik ve beraberliğin köküne kibrit suyu dökmek ve durumdan vazife çıkarmak.

Dün okulları özgür bırakın, polisin okulda ne işi var diye höykürenler bugün şehir meydanlarını işgal edip koro halinde, polis nerde diye bağırıyor.

Yakın geçmişte Eğitim İş sendikasının resmî sitesinde paylaşılan haber, silinmemiş ve duruyor.

“Okullar karakol değildir, eğitim polis nezaretinde sürdürülemez.”

Tıpkı asrın depremi öncesinde, Hatay İstanbul ve birçok şehrimizde depreme karşı devletin kentsel dönüşüm projelerine, rantsal dönüşüm adı vererek gösteriler yapıp vatandaşı sokağa döküp dönüşüme engel olarak binlerce yurttaşın depremde ölümüne sebep oldukları gibi, aynı hatayı bugün de milli eğitim bakanı için yapıyorlar.

Yılların kamburlaştırdığı eğitim sisteminin devasa sorunlarını çözmek için gecesini gündüzüne katan milli eğitim bakanına yapmadıkları haksızlık kalmadı.

Bakanı istifaya davet etmekle ellerine geçecek koca bir hiç olacağını bildikleri halde istifa naraları ile bakan beyin elini ayağını bağlamaya çalışıyorlar.

Çatlasanız da patlasanız da kininizde boğularak aklınızı kaybetseniz de nafile. Atı alan Üsküdar’ı çoktan geçti.

Devletimiz yeni bir yüzyıla girdi. Bundan böyle hiçbir şey eskisi gibi olmayacak.

Bu haftalık da bu kadar.